普普小語

不奢求16歲的小高一

文章非常長,請慎入–   我不奢求16歲的高一年紀能夠有多體諒我,但希望你們看完以下這些話,可以能夠靜下心來思考看看,這一切的一切,究竟是為何? 請先仔細思考一下,我為何要從一個原本上課與學生零距離、親切互動的活潑老師,轉化那麼大,變成在學校上課完全不苟言笑的嚴肅,是我真的打算放棄你們、不爽你們、還是這種死寂的上課氣氛會是我比較愛的fu, 這些對我有任何一點好處嗎??? 完全沒有!!! 而且還會賠上我的形象,讓你們學生討厭我,甚至到處去散播給其他同學,普雷這個老師很不好,開始在網路上罵我,甚至造謠我等等的。 我想你們都很清楚,引爆點是在於: 寫作業這件事情,我已經在清明春 …

Continue Reading
大學考試資訊

104年學測-各科級分人數百分比累計表(社會與自然)

級分 社會 自然 人數 百分比 累計 人數 累計 百分比 人數 百分比 累計 人數 累計 百分比 15 6,496 4.51 144,009 100.00 6,004 4.18 143,718 100.00 14 17,450 12.12 137,513 95.49 7,504 5.22 137,714 95.82 13 19,416 13.48 120,063 83.37 9,370 6.52 130,210 90.60 12 25,958 18.03 100,647 69.89 10,223 7.11 120,840 84.08 11 18,380 12.76 74,689 51.86 1 …

Continue Reading
大學考試資訊

104年學測–各科級分人數百分比累計表–國英數

級分 國文 英文 數學 人數 百分比 累計 人數 累計 百分比 人數 百分比 累計 人數 累計 百分比 人數 百分比 累計 人數 累計 百分比 15 4,402 3.05 144,250 100.00 6,850 4.76 143,883 100.00 2,984 2.07 144,061 100.00 14 12,882 8.93 139,848 96.95 10,673 7.42 137,033 95.24 4,140 2.87 141,077 97.93 13 23,824 16.52 126,966 88.02 13,148 9.14 126,360 87.82 4,893 3.40 …

Continue Reading
大學考試資訊

104學年度學科能力測驗 五科總級分人數百分比累計表

  104學年度學科能力測驗 五科總級分人數百分比累計表 總級分 人數 百分比 累計人數 累計百分比 75 182 0.13 144,406 100.00 74 451 0.31 144,224 99.87 73 730 0.51 143,773 99.56 72 946 0.66 143,043 99.06 71 1,164 0.81 142,097 98.40 70 1,325 0.92 140,933 97.59 69 1,474 1.02 139,608 96.68 68 1,718 1.19 138,134 95.66 67 1,912 1.32 136,416 94.47 …

Continue Reading
普普小語

聽說你曾經對英文以身相許

剛剛一位素昧平生的學生說:  老師我想問你, 你是如同看待語言的呢? 聽說你曾經對英文以身相許。 我思索了幾秒,回答著:   我應該這樣說,我教英文, 是面對學生在做教學, 用英文體悟人性,引導學生 用英文這個工具 看見未來,認識自己。 一直以來,我就不是那種超級單愛 英文的老師       所以我本身不是屬於 那種聽大量英文歌或看大量外國電影的老師 如果英文與學生切割 我就會覺得英文本身並不是 那麼完全的樂趣但我會因為看到很多素材, 知道這些東西可以結合教學,讓學生體悟一些人生, 或是引發興趣覺得好玩, 這時我就會覺得英文是個很棒的 …

Continue Reading
大學考試資訊

命中105年學測英文作文題目!

不知道今年學測考生有沒被 英文作文題目嚇死–兩本書的選擇, 還好上周四1/29我有說今年很可能大考中心 會來個意外之舉: 不考看圖也不考書信, 普小雷的高三寶貝們,我相信至少心理建設 應該會比一般考生強很多!! 期待好消息囉! 至於今年的兩本書選一本,算是仿造前年”指考” 隱形斗篷和聰明眼鏡的考題形式, 當年我在評論指考題目時, 就已經剖析過,這樣”活潑”類型的題目 應該設計在學測裡面會是比較適當的, 沒想到大考中心聽到我的心聲啦!!! 還好去年有在班上設計過 “創意寫作” 陸續練過不少同類型題目<以下圖 …

Continue Reading