每個軟英文的學生，都是一段故事的開始

From學生陳政瑋的親身感言—

<陳政瑋 總級分71/75級分 中國醫藥學院 中醫系>

英文15滿級分(原始分數90/100, 英文作文16/20分)

我認識普雷老師已經邁向第五年了，對我來說普雷老師並沒有一般補教界的老師那種會使學生們如偶像般的崇拜，然而他卻不失名師風範，總歸一句，普雷老師是我的良師益友。

想當年還是小高一的時候，亦如一般的高中生一樣四處打聽、四處試

聽，想起國中都沒補習的我，在因緣際會下，試聽到了普雷老師的英文

課，那時我的英文基礎只有KK音標和國中努力紮下的文法基礎外，其餘

全無，(我沒補過兒童美語，所以聽力已經輸了一大截，口說亦是如

此)，然而普雷老師的英文並非把單字、句型、文法分開一一突破教學的

老師，而是以例句的方式結合了各種英文具備的要素帶給我們，這樣學

習起來自然多了，這樣以例句方式的學習法，可同時掌握單字、片語、

文法、和句型，再加上神奇的單字典故解說和串聯，結合許多影片

這樣逐步累積超龐大可怕的單字量，真的會發現英文已經成為生活的部

份(不是看到才知道，而是不看到就能說出來用出來)，最重要的是這些

例句都可以成為寫英文作文時，良好的素材。

我打從高一開始就決定要念中醫系，當然這不是一件容易的事，我在雄

中的排名從高一的300多慢慢提升到高三時的100左右，時進前百也常

出前百，也因此我從一開始就全力盼指考，但指考489.4的成績顯然離

目標還有落差，索性直接重考。重考中的一年，普雷老師在課堂中強調

的”軟”英文Soft English觀念不斷的懸浮在腦海，也許是重考時的心情

已穩定許多，我一改高中時只有衝衝衝的念頭和想法，“手執青秧插滿

田，低頭便見水中天， 六根清淨方為道，退步原來是向前”我當時的想

法便如這首插秧技般，放慢腳步，視野就廣了，心胸就開闊了，身段柔

軟了，障礙也就輕鬆過去了，我當時才發現，原來普雷老師一直教我們

的  “軟” 英文，原來是這麼一回事。

愉悅的心，英文作文寫的內容讀了就輕鬆舒服，我當時作文簡單地

把草稿打好便下筆了，當時我情緒很平靜，腦海的單字片語也都是不艱

澀的字詞，只是我加了不少生動的形容詞和副詞，分數出來我也嚇一跳

—16分—我從沒拿過這般高的作文分數，普雷老師的東西

在我重考這年通通醞釀出來了。

至於當年高三沒有考到目標的原因，我認為最主要應該是情緒吧，那時

有種被狠狠背叛的感覺，滿滿的信任隨著玻璃杯的破碎撒了一地，表面

正人君子，滿嘴仁義道德的老師，原來真面目是這麼一回事，我現在已

經對這件事無感了，但也不想見到那個人。而我想說的是普雷老師是個

重義重信的人，他不會放棄每一位學生，當危機出現時，他總是以學生

當第一優先因素考量，他是一位稱職的老師，很多人身為人師都愧對了

這個稱呼；而我，在外面敢大聲說一句:

我是普雷老師的學生!!!