軟英文裡的每個學生 都是一段故事的開始
延平高三 學測73級
台大資工 英文科 14級分超頂標
接近三年前的五月，很神奇且偶然地在facebook認識了超熱心的豈翔Anna媽，而當時的普小雷，還是個需要在外面跟大補習班(#註解1)，租借教室當臨時上課場所的流浪教師，對比Anna媽的大兒子豈翔，國三當時早已經是個超強資優生，在競爭激烈的延平中學直升班，課業表現優異、電腦程式設計比賽經常征戰無數的高手，但Anna媽居然如此心臟大顆地帶著豈翔，來試聽我這名不見經傳的小咖老師，從那時起，豈翔將近三年一路上課到現在，從未間斷過，即便前陣子已確定考上他心目中的第一志願: 台大資工，他直到昨天都還是認真地額外撥空過來，繼續一起參與軟英文這裡的高三指考模擬考，非常認真地投入。
這將近三年在軟英文的時間，豈翔的毅力，真的是超凡，除了延平直升班的大量課業緊湊度與時間壓縮，他還擔任社團幹部教導學弟妹程式設計，假日還要到台灣大學裡，跳級先修許多程式設計課程，不時也要參加資訊奧林匹克選訓等類型的競賽。
豈翔那時在進入高中後，數理科目表現一直超優異，但英文成績由於直升班考題繁雜且超前非常多，加上他個人也不愛為了短期月考，而填鴨太多無法消化或過於刁鑽的語言瑣料，因此常常整學期下來英文也都在及格邊緣游走，落入需要補考的可能，但Anna媽還是保持一貫的心臟大顆態度，只告訴我這孩子性向明確，但對於高中英文，豈翔還不是很適應學校裡的教學模式，卻又很認同軟英文裡的許多教學方式與理念，豈翔不時還會問我他自己推理出來的英文單字典故，是否是對的? 所以Anna媽認為只要最後月考補考有過就可以了，因此通常期末時，就是普小雷另外跟豈翔一對一臨時抱佛腳，對抗補考的時候啦；關於這點，我必須說這真的是沒幾個家長能做到的忍受度與開明度，但也因為Anna媽的信任與支持，讓豈翔與普小雷能更加自由發揮，不過這其實並非放任或不在乎，而是豈翔在整個過程的讀書態度裡，也很明確地知道自己在做啥，想追尋甚麼目標，對於英文，也並非是消極態度，而是仍保有基本態度的盡量學習與面對。
一直到高二下時的學測英文模擬考，我意外發現，豈翔考出的分數，在整個班級裡面，其實是非常高的，這班級其實不乏建北的優秀前段學生，但豈翔仍可以脫穎而出，證明自己的確是大考型的，這也才讓我更加安心下來。一直到106學測考完，雖然考了73級的超高總分，而英文為14級超頂標，但聽Anna媽轉述，豈翔其實內心稍有遺憾只差0.4而無法滿分，
沒能把軟英文的招牌擦亮；這讓我想起有天，Anna媽在臉書轉述她跟豈翔閒聊時的對話給我看，豈翔說—
他是很討厭補習班的人，非常不愛！ 我(Anna媽)就隨口說，你不是去補英文，那也是補ㄚ！
他說，他上你的英文是覺得你有深度，上課的內容，豐富有趣！ 他說他不希望，上課後他會突飛猛進 【他覺得自己也不是】 他希望的是他能學到你英文的深度，慢慢慢累積後英文是很強的人，他希望他自己是後者
看完這段文字，真的是讓普小雷感動不已，所以我也想藉由這段話，跟豈翔說—
軟英文的精神，一直不是只以成績作為導向，因為成績只是一時，但學英文應該是一輩子的事，而學做人的態度，更是永無止境的學習， “軟英文” 只是普雷老師呈現這個教育理念的媒介，所以記得別太有遺憾唷，因為我相信你在這個過程中，已經盡力了，而且你也表現出超強韌性與堅持，才能達成階段性的目標，未來的日子裡，還有許多遠大夢想等著你繼續實踐的!
而我也想跟Anna媽說，感謝這將近三年以來的信任，願意把寶貝孩子的精華高中學習階段，交付在我手上，讓我可以自由發揮對於他的教導。雖然妳口頭上常說沒關係，但普小雷這一路肩頭上的壓力可是非常沉重阿阿阿! 如履薄冰、戒慎恐懼地完成了階段性任務，Perfect!!!
#註解1: 在正式開設艾思特補習班的前三年裡，實在非常感激許多好友以及長輩們的幫助，爾後才有機會成立自己的艾思特軟英文這個教育園地，實現小小的夢想。當然最重要的還有學生與家長們，對於軟英文整個團隊的包容與支持，給我們許多寶貴建議與時間去改善調整，包容我們行政人員與輔導老師的一些經常性更換，我知道私下學生與家長都有些聲音出來，納悶為何更換人員頻率如此之高，但我只有一個堅持—想要做出小型補習班該有的品質—我希望我的學生與家長甚至工作夥伴都能在這個補習班裡，得到更多的成長與收穫，所以我選擇不斷地與工作夥伴磨合溝通，找到理念與行動力能更相符的人，如同艾思特Acest的精神，｢沒有最好，只有更好｣，所以才有現在如此漸入佳境的工作夥伴們—
超強助教群—來自台大、政大、師大等的，也謝謝你們讓這個小補習班可以漸有雛形，創造優質的教育園地給許多的學生。
這一路走來，許多貴人的相助，未來如果有我能略盡薄力的地方，也請告知，再次感謝大家。