每個軟英文裡的學生  都是一段故事的開始

王之敬           錄取台大醫科        英文95.5分

建中數理資優班 

學測 75滿級分 

103指考總分540.7分

 

        普小雷跟 之敬 相遇，是在五年前的一個國中補習班裡，那時我開的是國中超資優英文班，課程內容則是針對高中英文，而班上學生雖然只有約莫15個學生，但個個都相當菁英，倒也不一定是英文程度頂尖，可是卻都是很積極學習，而態度又良好的學生，所以即便有些學生程度只是中下，但過了一年，也都是名列前茅了。而之敬當年是國中二年級，中途才插班進來，一開始就對他印象深刻，因為他每次上普小雷的英文課都格外專注與參與，筆記寫得很勤，真的是很奇妙的孩子!!! 後來直到國三下學期，面臨到基測的大考壓力，他才不得已停班，從此普小雷便與他斷了音訊。四年後，直到高三     <也就是今年>，他在火車站的超大型補習班雖然有補習英文，但卻面臨到英文的瓶頸無法突破，尤其是英文作文，格外地無法再進步，因為補習班往往都是請其他的兼職人員來批改英文作文，而且也多數是針對表面問題修正而已，對他來說根本不足，也很難再更上層樓，於是之敬跟媽媽討論許久，突如其來的靈感想到了普雷 “軟”英文老師，更神奇的是，之敬的手機裡，居然還留著普小雷的手機號碼，幸好我這五年也從未更換號碼，始終如一。

        當下接到之敬的電話真的是非常開心又意外，因為這個失而復得的學生，真的是既有禮貌，又不會驕傲，雖然之敬媽媽常來跟我抱怨說，他有時愛跟她頂嘴

吵架叛逆，但我也只能當和事佬，扮演母子的溝通橋樑，安慰媽媽說，高中時期的男孩子，總是比較大男人的，呵呵。 Anyway, 能夠有機會再教到之敬，覺得真的是上天的貼心安排!!! 在這段高中英文的學習期間，又再度回到往懷的時空裡，之敬不厭其煩地與我一對一討論著英文作文，聽著我講解每個單字的背後故事，用著神奇的語言邏輯，串聯起每個英文單字，紮實地寫出有畫面的文字，普小雷看著他專注的眼神，只能說，幸好我不是女生，不然一定會愛上他的，哈哈，各位普小雷的學妹們，想要之敬學長電話的，趕快來排隊拿號碼牌啊!!!